دوره 15، شماره 3 - ( 1403 )  

View This Issue in Alternative Language Export Journal XML Articles RSS
Articles in English & French
XML [English Abstract] EDITORIAL
چکیده (101 مشاهده) | متن کامل (PDF) (102 دریافت)

XML [English Abstract] Causes of Boredom in Language Classrooms and Students’ Coping Strategies: A Case in Vietnam
ص. 24-1
‎ 10.29252/LRR.15.3.1
Nhat Hoai Tran ، Hung Phu Bui*
چکیده (1031 مشاهده) | متن کامل (PDF) (223 دریافت)

XML [English Abstract] Students’ Strategies in Reading Literature: Literary Study in the EFL, Phenomenological Psychology Perspective
ص. 48-25
‎ 10.29252/LRR.15.3.2
Anas Ahmadi*
چکیده (973 مشاهده) | متن کامل (PDF) (136 دریافت)

XML [English Abstract] Fulfillment of Basic Psychological Needs of English for Specific Purpose Learners during Online Learning: Lecturers' and Learners' Perspectives
ص. 78-49
‎ 10.29252/LRR.15.3.3
Dodi Mulyadi* ، Yudhi Arifani ، Abdurrosyid Abdurrosyid ، Fitrotul Mufaridah ، Charanjit Kaur Swaran Singh
چکیده (651 مشاهده) | متن کامل (PDF) (152 دریافت)

XML [English Abstract] Are Phrases Frozen? Investigating Lexical Bundles in Non-native and Native Reports in MICUSP
ص. 105-79
‎ https://doi.org/10.29252/LRR.15.3.4
Amir Mashhadi* ، Marjan Ghanavati
چکیده (651 مشاهده) | متن کامل (PDF) (111 دریافت)

XML [English Abstract] On the Elaboration of Contexts of Situation with Special Reference to Requesting Strategies in Bali
ص. 133-107
‎ https://doi.org/10.29252/LRR.15.3.5
I Made Netra* ، I Made Suastra ، I Putu Sutama
چکیده (614 مشاهده) | متن کامل (PDF) (121 دریافت)

XML [English Abstract] Beyond Fears and Hopes for Teaching English: An Investigation of Iranian Pre-service and In-service EFL Teachers' Possible Selves
ص. 160-135
‎ https://doi.org/10.29252/LRR.15.3.6
Mojtaba Maghsoudi* ، Mohammad Hadi Mahmoodi ، Abolfazl Khodamoradi
چکیده (878 مشاهده) | متن کامل (PDF) (139 دریافت)

XML [English Abstract] The Beliefs of Indonesian Pre-Service Teachers Emotional Strategies in the English Teaching Practicum
ص. 193-161
‎ https://doi.org/10.29252/LRR.15.3.7
Ririn Pusparini* ، Sri Rachmajanti ، Yudhi Arifani ، Mirjam Anugerahwati ، Utari Praba Astuti
چکیده (600 مشاهده) | متن کامل (PDF) (145 دریافت)

XML [English Abstract] Critical Pedagogy in Practice: Classroom Practices and the Barriers to Its Implementation in EFL Context
ص. 223-195
‎ https://doi.org/10.29252/LRR.15.3.8
Esmaeel Ali Salimi* ، Mona Najjarpour
چکیده (1052 مشاهده) | متن کامل (PDF) (138 دریافت)

XML [English Abstract] The Facilitative Role of Social Media in EFL/ESL Students’ Language Skills and Academic Engagement: A Theoretical Analysis
ص. 244-225
‎ https://doi.org/10.29252/LRR.15.3.9
Yue Chen* ، Dong Shu
چکیده (148 مشاهده) | متن کامل (PDF) (114 دریافت)

XML [English Abstract] On the Relationship between Sensory Learning Styles and Reading Subskill Profiles: An Application of Fusion Model
ص. 274-245
‎ 10.29252/LRR.15.3.10
Mona Askari* ، Hossein Karami
چکیده (901 مشاهده) | متن کامل (PDF) (90 دریافت)

XML [English Abstract] A Systematic Review of Translator Translation Styles: Trends and Development from 2013 to 2023
ص. 299-275
‎ 10.29252/LRR.15.3.11
Jingjing Yang* ، Norhazlina Husin
چکیده (123 مشاهده) | متن کامل (PDF) (122 دریافت)

XML [English Abstract] La traduction des métaphores politiques dans le discours diplomatique des hommes d’états iraniens durant la période de pré-PAGC et post-PAGC
ص. 333-301
‎ 10.29252/LRR.15.3.12
Nosrat Hejazi*
چکیده (493 مشاهده) | متن کامل (PDF) (89 دریافت)

XML [English Abstract] Analyse sémiotique de la transmission du sens dans la traduction des culturèmes Selon la théorie de Youri Lotman Etude du cas : Papillon traduit par Parviz Naghibi
ص. 357-335
‎ 10.29252/LRR.15.3.13
Nasrin Nasrin ، Hamid Reza Shairi* ، Moluk Daneshmand
چکیده (515 مشاهده) | متن کامل (PDF) (53 دریافت)

Export as: HTML | XML | RSS