Language Related Research
جستارهای زبانی
LRR
Literature & Humanities
http://lrr.modares.ac.ir
1
admin
2322-3081
2383-0816
10.52547/LRR
fa
jalali
1396
7
1
gregorian
2017
10
1
8
4
online
1
fulltext
fa
سبک شناسی نشانه معنایی؛ سبک بوشی حضور در داستان کودکانه کلاغ سفید
Semio stylistics: Existential Style of Presence in the Children Story “The White Crow”
با اینکه موضع صریح نشانه­معناشناسی را که آفرینش ادبی در درون فرهنگ جمعی صورت می­پذیرد، مانعی دانسته­اند در «دریافت هویت اصلی سبک و منحصربه­فرد بودن متن و فردیت نویسنده»، در پژوهش حاضر می­کوشیم نقاط قوت نشانه­معناشناسی را در مطالعات سبک­شناسی نشان دهیم. برای رسیدن به این هدف، داستان «کودک» را به­عنوان گونه­ای که کمتر مورد مطالعه سبک­پژوهان قرار گرفته است، برگزیدیم و به­عنوان نمونه موردی در داستان <em>کلاغ سفید</em> (وطن­پرست، 1380) مؤلفه­های سبکی را طرح کردیم. در این پژوهش، معنایی از سبک را درنظر گرفتیم که با توجه به رویکرد نشانهمعنایی به آن رسیده­ایم؛ سبک به<strong></strong>معنای «انتخاب جریان­های معنایی در فرآیند تعاملی گفتهپردازی». نظام معنایی برنامهمدار و فرآیند معنایی مبتنیبر تصادف را مبنایی مناسب در تشخیص انواع سبک درنظر گرفتیم و برپایۀ فرآیند معنایی مبتنیبر تصادف، ابتدا سبک بوشی حضور را تعریف کردیم و سپس احساس خلاء و نقصان، خطرپذیری، نفی و ایجاب، استعلای نشانه و گسست و چالش را به­عنوان مؤلفه­های سبک بوشی برشمردیم. یکی از دستاوردهای مطالعه سبک بوشی در داستان کودک را عبارت می­دانیم از اینکه سبک بوشی می­تواند عاملی مؤثر در پرورش تخیل و بهتبع آن، خلاقیت کودک باشد. عواملی (در این داستان، ننه­سرما و کلاغ باهوش) که جهان­بودگی سوژه را ناگهان تغییر می­دهند، در تقویت وجه فانتزی داستان مؤثرند و خروج از جهانبودگی به شریک گفتمانی این امکان را می­دهد که خود را از حضور بسته، ارجاع­نگر و واقعیت­جو رها کند و گام­هایی فراتر از حال زیستی خود بردارد. دستاورد نهایی پژوهش حاضر این است که در تعیین گروه سنی کتاب کودک، ضروری است که به ویژگی­های سبکی نیز بهعنوان یک عامل مؤثر توجه شود تا فرآیندهای معنایی، عرصه­های خاص تجربه و سادگی یا پیچیدگی ساختار متن آشکار و تعیین گروه سنی کتاب کودک با دقت بیشتری انجام شود.<br /> <br />
In the present study, the author tries to shed light on the positive and strong points of semiotics of discourse in stylistics studies. This approach claims that literary creation is the product of mass culture and thus its explicit position has been considered as a kind of obstacle on the way to perceive the original identity of style and uniqueness or individuality of the writer. To this end, the child story entitled “white crow” by Vatan Parast (1380), has been selected as the corpus of the study in order to scrutinize the stylistic components. It is worth mentioning that little attention has been paid to this genre. In this study and according to semiotic approach to literary studies, by style, we mean the semiotic flow in interactive process of enunciation. At first, semiotic regimes based on programming and accident have been adopted as the criterion to recognize different kinds of style. Based on accident regime of discourse, existential style presence was defined and its features like imperfection , risk, negation / assertion transcendence of sign , discontinuity and finally challenge have been investigated. One of the results of this study in this genre showed that existential style plays a key role to develop the imagination and creativity of child. The factors like (Nane – sarma and smart crow) who change suddenly the Dasein of subject reinforce the aspects of fantasy in the story. By leaving Dasein , the co –enunciator has the possibility to free him or herself from referential/ closed / and realistic style of presence and takes path beyond the lived present . In determining the genre of children books, the main consequence of this study is that, it is necessary to focus on the stylistic features of the story as a key factor to select signification processes, experience, simplicity or complexity of the text more precisely. <br />
سبک بوشی,داستان کودک,کلاغ سفید,واژگان کلیدی: سبکشناسی نشانه معنایی
Semio Stylistics,Existential Style,Child Story,White Story
27
46
http://lrr.modares.ac.ir/browse.php?a_code=A-14-1000-5335&slc_lang=fa&sid=14
Maryam
Dorpar
مریم
درپر
100319475328460061818
100319475328460061818
Yes
Assistant Professor of Persian Language and Literature, University of Kowsar, Bojnord,
North Khorasan, Iran
استادیار دانشگاه کوثر بجنورد، خراسان شمالی، ایران