موضوعات = آموزش زبان
تعداد مقالات: 200

La réforme du curriculum du master en didactique du FLE en Iran : Une analyse des prescriptions et des vécus des diplômés

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 25 شهریور 1404

10.48311/lrr.2025.24006

اکبر عبداللهی، امیر رضا یزدیان

The Role of Self-Regulation Strategies in Predicting L2 Identity: Evidence from Iranian EFL Learners’ Perceptions

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 25 شهریور 1404

10.48311/lrr.2025.24007

fatemeh Zavari، Abbas Ali Zarei

Needs Assessment for Technology-Mediated Task-Based Language Teaching Critical Reading in Indonesia

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 23 مهر 1404

10.48311/LRR/lrr.2025.116192.0

Kardi Nurhadi، Utami Widiati، Nunung Suryati، Siti Muniroh

Strategies For Parental Involvement In Vietnamese Children's EFL Learning

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 11 آبان 1404

10.48311/LRR/lrr.2025.116248.0

Thi Bich Thuyen Do، Anh Thi Nguyen

Perceived effectiveness of mind mapping for reading comprehension instruction: An exploratory study in a Vietnamese EFL context

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 17 بهمن 1404

10.48311/LRR/lrr.2025.116218.0

Thuan Pham

A Comparative Study of the Effect of AI-Scaffolded Vs. Teacher-Scaffolded Corrective Feedback: Writing Performance and Learner Attitudes

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 05 اسفند 1404

10.48311/lrr.2026.116381.0

Mohammad Reza Khodadust، Fatemeh Faramarzi Kohnehshahri، Azin Khodadust، Farid Sarbazvatan

L2 Students’ Translanguaging in English Speaking Class: What matters?

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 05 اسفند 1404

10.48311/lrr.2026.117662.82989

Long Chau، Thao Tran

From Watching to Speaking: Boosting EFL Learners’ Lexical Sophistication through Post-Viewing Plot Reading

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 12 اسفند 1404

10.48311/lrr.2026.117240.82944

مصطفی مهدی زاده

Promoting Self-Regulated Learning and Speaking Competence by Applying Video Self-Recording in English as a Foreign Language Classrooms

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 22 فروردین 1405

10.48311/lrr.2026.116376.0

Quoc Lap Trinh، Ngoc Diem Ho، Tuan Le Cong

Comparaison de l'efficacité des flashcards papier et numériques dans l'apprentissage du vocabulaire du français chez les adolescents iraniens

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 08 اردیبهشت 1405

10.48311/lrr.2026.118020.83007

فاطمه دهقان، حمیدرضا شعیری

Exploration of Teaching Material Characteristics in the Development of Scientific Writing Digital Textbooks with Process Approaches and AI and Multimodality-Assisted

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 22 خرداد 1405

10.48311/lrr.2026.116395.0

Mokh. Yahya، Sumarwati Sumarwati، Kundharu Saddhono، Budhi Setiawan

تحلیل محتوای کتب عربی متوسطۀ دوم رشتۀ علوم انسانی بر اساس الگوی خلاقیت تورنس و بازتاب آن در حیطۀ شناختی فراگیران

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 23 خرداد 1405

10.48311/lrr.2026.119145.83083

صدیقه حسینی، آرزو شیدایی قره قشلاق

The Effect of Mindful Teaching on Job Satisfaction among L2 Instructors: Examining the Mediating Role of Teacher Self-Efficacy

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 20 تیر 1405

10.48311/lrr.2026.119762.83132

Oğuz Yurttadur، Aydan Irgatoğlu

Vocabulary Size of Children Aged 5 – 9: The Contribution of Shared Reading and Screen Time

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 20 تیر 1405

10.48311/lrr.2026.119763.83133

Ekaterina Oshchepkova، Kristina Tarasova، Irina Surilova

How do Self - Compassion, Cognitive Flexibility, and Resilience Shape Pre-Service English Language Teachers? The Path from Compassion to Strength

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 20 تیر 1405

10.48311/lrr.2026.120253.83152

Aynur Kesen Mutlu، Belkıs Benlioğlu، Mehdi Solhi، Mürselin Taşan

Evaluating SAMT English Textbooks through Passage Readability and Students’ Reading Needs Analysis: The Case of Ferdowsi University of Mashhad

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 22 تیر 1405

10.48311/lrr.2026.118555.83060

بهزاد قنسولی، فرزانه سودخواه محمدی

EFL Teachers’ Perceptions of AI-Mediated Foreign Language Education and Economic Advancement in Saudi Arabia: A Human Capital Perspective

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 10 شهریور 1405

10.48311/lrr.2026.122400.83295

Areej Alruwaili، Lama Almubark، Ashah A Alsaleh، Mehdi Solhi، Mostafa Azari Noughabi

Enhancing Students’ Reading Comprehension and Self-Regulation in a Blended Learning Environment: An Intervention Study

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 13 شهریور 1405

10.48311/lrr.2026.120215.83151

Dedi Sumarsono، Nunung Suryati، Yazid Basthomi، Nurenzia Yannuar، Utami Widiati، Yudi Basuki

Foreign Language Anxiety, Attribution, and Coping Strategies Among Spanish University Students: A Repeated Cross-Sectional Comparison (2014 and 2026)

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 15 شهریور 1405

10.48311/lrr.2026.121044.83209

Patricia Arnaiz Castro، Jessica Pérez-Luzardo-Díaz

جستارهای زبانی