موضوعات = آموزش زبان
تعداد مقالات: 200

Encouraging Vietnamese Students’ Willingness to Communicate Inside L2 English Classrooms

دوره 13، شماره 5، پاییز 1401، صفحه 453-476

10.52547/LRR.13.5.17

Hung Phu Bui، Viet Quoc Hoang، Nam Hoai Nguyen

Impact du jugement professionnel sur les pratiques évaluatives des enseignants du FLE en Iran

دوره 13، شماره 5، پاییز 1401، صفحه 565-591

10.52547/LRR.13.5.21

Asiyeh Khajehali، Mahmoud Reza Gashmardi

جایگاه مهارت منظور‌شناختی در حوزۀ آموزش زبان فرانسه در ایران

دوره 13، شماره 4، پاییز 1401، صفحه 35-72

10.29252/LRR.13.4.2

سیده یاسمین سجادی، رویا لطافتی، محمود رضا گشمردی، پریوش صفا

مطالعه‌ی عوامل حمایت‌کننده‌ی روایی محتوی در آزمون چهار‌گزینه‌ای درک‌مطلب EPT از دیدگاه مولفه‌محور

دوره 13، شماره 4، پاییز 1401، صفحه 727-762

10.29252/LRR.13.4.22

روشنک رضایی، فرامرز عزیز ملایری، عباس بیات، حسین احمدی

Exploring Cultural Schemas in Foreign Language Education Policy (FLEP) Documents of Iran

دوره 13، شماره 3، تابستان 1401، صفحه 1-29

10.52547/LRR.13.3.2

Ali Dabbagh، Esmat Babaii، Mahmood Reza Atai

Cognitive and Metacognitive Strategy Use in Reading: The Case of Iranian EFL Students’ Test Performance

دوره 13، شماره 3، تابستان 1401، صفحه 55-85

10.52547/LRR.13.3.4

Zahra Mosalli، Seyyedeh Susan Marandi، Leila Tajik

Effect of Emotional Valence, Frequency and Gender on L2 Word Recognition Time: An Eye Tracking Study

دوره 13، شماره 3، تابستان 1401، صفحه 111-138

10.52547/LRR.13.3.6

Davoud Amini، Mahdieh Mamizadeh، Kazem Pouralvar

EFL Teachers’ Use of Coping Strategies in the Face of Identity Tensions

دوره 13، شماره 3، تابستان 1401، صفحه 227-254

10.52547/LRR.13.3.10

Mohammad Mahdi Hajmalek، Nafise Basiri

Source Use by EFL Undergraduate Students: Challenges and Success in Process-based Writing

دوره 13، شماره 3، تابستان 1401، صفحه 255-284

10.52547/LRR.13.3.11

Liliya Makovskaya، Saida Radjabzade

Iranian EFL Learners' Narratives in a Pandemic Pedagogy: Appreciative Inquiry-Based Approach

دوره 13، شماره 3، تابستان 1401، صفحه 285-314

10.52547/LRR.13.3.12

Khadijeh Aghaei، Behrooz Ghoorchaei، Mojtaba Rajabi، Mohammad Ali Ayatollahi

Grammar Instruction to Young Adolescents at Lower Proficiency Levels Through Metacognitive Intervention

دوره 13، شماره 3، تابستان 1401، صفحه 315-344

10.52547/LRR.13.3.13

Hossein Bozorgian، Sediqeh Fallahpour، Meysam Muhammadpour

Investigating the Learning Style Variation and Strategy Selection of Iranian Learners in Listening Skill

دوره 13، شماره 3، تابستان 1401، صفحه 453-478

10.52547/LRR.13.3.18

Mansoureh Sajjadi، Mohammad sadegh Bagheri

جستارهای زبانی