Aperçu Philosophique de la Conscience de soi du Locuteur-Pensant en néoténie linguistique

Document Type : مقالات علمی پژوهشی

Author
R. Rezapour
Professeur Assistant, Département de la Traduction Française, Université Allameh Tabataba’i, Téhéran, Iran
10.29252/LRR.12.3.13
Abstract
Si nous admettons avec l’idée de la néoténie linguistique que « parler une langue c’est exister à travers elle », donc le passage obligé qui initie l’ultime étape de l’appropriation d’une nouvelle langue est le passage de la langue in fieri à la langue in esse. Dans ce passage, le locuteur-pensant étend son être dans l’accomplissement de lui-même en rapport avec sa conscience de soi qui fait partie de la subjectivité. La conscience de soi en tant qu’élément essentiel de la pensée et de la spécificité du locuteur-pensant réside différemment dans la capacité réflexive des locuteurs-pensants. L’énoncé produit par le locuteur est capable de porter la trace d’un retour sur soi grâce à la dimension réflexive alors que dans l’absence de cette dimension, nous assistons à une forme d’activité dans la subjectivité du locuteur.

Cette recherche a pour but de se focaliser sur la conscience de soi, son rôle lors de la production d’un énoncé ainsi que son rapport avec des unités de représentation via l’interprétation des philosophes ainsi que celle des linguistes. Nous tentons de voir dans certains énoncés comment elle devient une partie consubstantielle de l’identité propre du locuteur-pensant lors de la production linguistique

Keywords

Subjects

• Bajrić, S. (2013). Linguistique, cognition et didactique. Paris : PUPS.
• Bajrić, S. (2017). Langues et locuteurs : synchronie contre chronologie. In Penser la langue : sens, texte, histoire : hommages à Olivier Soutet. Paris : Honoré Champion, Pp. 57-64.
• Benoist, J. (1995). « La Subjectivité », Kambouchner D, Notions de philosophie, II, Pp.501-562.
• Canguilhem, G. (1980). « Le cerveau et la pensée », dans G. Canguilhem, philosophe, historien des sciences, Albain Michel, Paris : Pp. 11-33.
• Gashmardi, M-R. (2017). « Cognitive Teaching: Importance of Cognitive Neuroscience in the Teaching of Foreign Languages ». Language Related Research Journal, 2017, 8 (4), Pp : 47-70.
• Guillaume, G. (1973). Principes de linguistique théorique, recueil de textes inédits, sous la direction de Roch Valin, Paris : Klincksieck.
• Heidegger, M. (1963). Sein und Zeit, Tübingen : Niemeyer.
• Kant, E, (1991). Fondements de la métaphysique des mœurs, Paris : Delagrave.
• Kant, E. (2010). La raison pure, textes choisis, Paris : PUF.
• Levinas, E. (2006). Totalité et infini, essai sur l’extériorité, Paris : Gallimard.
• Rezapour, R. (2018). « La Subjectivité et le Sujet Parlant en Néoténie Linguistique : Aperçu Historique et Panorama Conceptuel », Recherches en Langue et Littérature Françaises, Université de Tabriz, Vol. 12, No 21, Printemps & été, Pp. 133-149.
• Rezapour, R. (2020). « Production and Translation in Bilingualism through the Lens of Linguistic Neoteny Theory », Language Related Research Journal, Volume 11, Issue 1, Pp. 31-51.
• Shairi H-R. & Kanaani, E. (2015). « Sémio-ontological Study: From Interaction to Transcendence Based on Mowlana’s Romans and Chinese Discourse ». Language Related Research Journal. 6 (2), Pp. 173-195.
• Wittgenstein, L. (1922). Tractatus logico-philosophicus, traduction préambule et notes de Gille-Gaston Granger, Paris : éditions Gallimard.
Language Related Research
Volume 12, Issue 3 - Serial Number 63
July and August 2021
Pages 377-394