دوره 13، شماره 3 - ( 1401 )  

View This Issue in Alternative Language Export Journal XML Articles RSS
English and French articles
XML [English Abstract] EDITORIAL
چکیده (1058 مشاهده) | متن کامل (PDF) (777 دریافت)

XML [English Abstract] Exploring Cultural Schemas in Foreign Language Education Policy (FLEP) Documents of Iran
ص. 29-1
‎ 10.52547/LRR.13.3.2
Ali Dabbagh ، Esmat Babaii* ، Mahmood Reza Atai
چکیده (2293 مشاهده) | متن کامل (PDF) (1134 دریافت)

XML [English Abstract] Investigating the Anxiety Factors among English for Specific Purposes Students in a Vocational Education setting
ص. 54-31
‎ 10.52547/LRR.13.3.3
Pratika Ayuningtyas ، Lutfi Ashar Mauludin* ، Gatot Prasetyo
چکیده (2609 مشاهده) | متن کامل (PDF) (1575 دریافت)

XML [English Abstract] Cognitive and Metacognitive Strategy Use in Reading: The Case of Iranian EFL Students’ Test Performance
ص. 85-55
‎ 10.52547/LRR.13.3.4
Zahra Mosalli ، Seyyedeh Susan Marandi* ، Leila Tajik
چکیده (2039 مشاهده) | متن کامل (PDF) (1469 دریافت)

XML [English Abstract] L2 ASD Learners’ Scaffolding Development after Long Interaction with The Mobile Story-Sharing Application
ص. 110-87
‎ 10.52547/LRR.13.3.5
Trishna Nanda Barianty* ، Yudhi Arifani ، Nirwanto Maruf ، Slamet Setiawan
چکیده (2311 مشاهده) | متن کامل (PDF) (1767 دریافت)

XML [English Abstract] Effect of Emotional Valence, Frequency and Gender on L2 Word Recognition Time: An Eye Tracking Study
ص. 138-111
‎ 10.52547/LRR.13.3.6
Davoud Amini* ، Mahdieh Mamizadeh ، Kazem Pouralvar
چکیده (2140 مشاهده) | متن کامل (PDF) (895 دریافت)

XML [English Abstract] A Corpus-based Analysis of Noun Phrase Complexity in Research Article Part-genres in Applied Linguistics and Clinical Medicine
ص. 173-139
‎ 10.52547/LRR.13.3.7
Rajab Esfandiari* ، Mohammad Ahmadi
چکیده (1999 مشاهده) | متن کامل (PDF) (1066 دریافت)

XML [English Abstract] Iranian EFL Students’ L2 Engagement: The Impact of Teacher Support and Teacher-student Rapport
ص. 198-175
‎ 10.52547/LRR.13.3.8
Farzaneh Shakki*
چکیده (3859 مشاهده) | متن کامل (PDF) (1771 دریافت)

XML [English Abstract] A Small-Scale Corpus-Based Study for The Varietal Differences in American and British English: Implications for Language Education
ص. 226-199
‎ 10.52547/LRR.13.3.9
Ibrahim Halil Topal*
چکیده (1875 مشاهده) | متن کامل (PDF) (982 دریافت)

XML [English Abstract] EFL Teachers’ Use of Coping Strategies in the Face of Identity Tensions
ص. 254-227
‎ 10.52547/LRR.13.3.10
Mohammad Mahdi Hajmalek* ، Nafise Basiri
چکیده (2288 مشاهده) | متن کامل (PDF) (1141 دریافت)

XML [English Abstract] Source Use by EFL Undergraduate Students: Challenges and Success in Process-based Writing
ص. 284-255
‎ 10.52547/LRR.13.3.11
Liliya Makovskaya ، Saida Radjabzade*
چکیده (2204 مشاهده) | متن کامل (PDF) (1130 دریافت)

XML [English Abstract] Iranian EFL Learners' Narratives in a Pandemic Pedagogy: Appreciative Inquiry-Based Approach
ص. 314-285
‎ 10.52547/LRR.13.3.12
Khadijeh Aghaei ، Behrooz Ghoorchaei* ، Mojtaba Rajabi ، Mohammad Ali Ayatollahi
چکیده (2623 مشاهده) | متن کامل (PDF) (1023 دریافت)

XML [English Abstract] Grammar Instruction to Young Adolescents at Lower Proficiency Levels Through Metacognitive Intervention
ص. 344-315
‎ 10.52547/LRR.13.3.13
Hossein Bozorgian ، Sediqeh Fallahpour ، Meysam Muhammadpour*
چکیده (1891 مشاهده) | متن کامل (PDF) (948 دریافت)

XML [English Abstract] Intergenerational Transmission of Chinese Foochow: Exploring a Connection between Family Language Policy and Language-Ethnicity Dimensions
ص. 374-345
‎ 10.52547/LRR.13.3.14
Teresa Ong* ، Su-Hie Ting
چکیده (1989 مشاهده) | متن کامل (PDF) (972 دریافت)

XML [English Abstract] The Path in Behind and the Challenges in Front: A Methodological Synthesis of Iranian L2 Papers
ص. 401-375
‎ 10.52547/LRR.13.3.15
Akbar A. Jahanbakhsh* ، Parviz Ajideh
چکیده (1764 مشاهده) | متن کامل (PDF) (755 دریافت)

XML [English Abstract] Iranian EFL Teachers' Beliefs about Dynamic Assessment: Does Context Make a Difference?
ص. 428-403
‎ 10.52547/LRR.13.3.16
Ali Momeni ، Musa Nushi*
چکیده (1891 مشاهده) | متن کامل (PDF) (961 دریافت)

XML [English Abstract] A Multisemiotic Investigation of Iranian EFL Teachers’ Turn-allocation Strategies in their Classroom Interactions
ص. 452-429
‎ 10.52547/LRR.13.3.17
Farhad Ghiasvand*
چکیده (2822 مشاهده) | متن کامل (PDF) (963 دریافت)

XML [English Abstract] Investigating the Learning Style Variation and Strategy Selection of Iranian Learners in Listening Skill
ص. 478-453
‎ 10.52547/LRR.13.3.18
Mansoureh Sajjadi* ، Mohammad sadegh Bagheri
چکیده (2565 مشاهده) | متن کامل (PDF) (977 دریافت)

XML [English Abstract] Can We Learn about Culture by EFL Textbook Images? A Semiotic Approach Perspective
ص. 499-479
‎ 10.52547/LRR.13.3.19
Yongliang Wang* ، Saengchan Hemchua
چکیده (3359 مشاهده) | متن کامل (PDF) (1563 دریافت)

XML [English Abstract] La pandémie de Covid-19 et l’apprentissage en ligne du français dans les établissements d’enseignement supérieur: L’université de Jordanie en tant qu’étude de cas
ص. 529-501
‎ 10.52547/LRR.13.3.20
Nisreen Abu Hanak* ، Bassel Al Zboun
چکیده (1818 مشاهده) | متن کامل (PDF) (1158 دریافت)

XML [English Abstract] L’étude de la sonorité des consonnes labiales employées dans le groupe CC en position finale de la syllabe CVCC (Le cas du lexique pur et emprunté en persan contemporain)
ص. 566-531
Fatemeh Shahverdi ، Aliyeh Kord Zafaranlu Kambuziya ، Parivash Safa*
چکیده (1948 مشاهده) | متن کامل (PDF) (758 دریافت)

XML [English Abstract] La mise en application et le développement de la compétence transculturelle chez les apprenants de FLE en contexte iranien
ص. 698-567
Azadeh Fesanghari ، Hamid Reza Shairi* ، Mahmoud Reza Gashmardi ، Roya Letafati
چکیده (5093 مشاهده) | متن کامل (PDF) (906 دریافت)

Export as: HTML | XML | RSS