جستارهای زبانی، جلد ۱۲، شماره ۶، صفحات ۴۴۱-۴۶۰
عنوان فارسی تحلیل گفتمان انتقادی متون تبلیغاتی مدارس طبیعت با رویکرد زبان‌شناسی زیست‌محیطی
چکیده فارسی مقاله این مقاله برآن ­است تا با رویکرد زبان­شناسی زیست محیطی، به تحلیل گفتمان متون تبلیغاتی مدارس طبیعت بپردازد و دیدگاه ترویجی این مدارس نسبت به محیط زیست را بررسی کند. روش به کار رفته در این تحقیق توصیفی- تحلیلی است و متون تبلیغاتی مدارس طبیعت را به عنوان داده­های خود برگزیده است. داده­ها از طریق کانال­های تلگرامی مدارس طبیعت در طی سه سال (  95، 96 و 97) جمع­آوری شده­اند. این متون غالبا برگرفته از وهاب زاده (1392 و 1395) می باشند. در نهایت تعداد 45 متن گفتمان­مدار انتخاب شده است، که در مجموع از 274 بندجمله تشکیل شده­اند، و هر بند جمله به شیوه­ی دستور نقشی- نظام­مند هلیدی و از منظر فرانقش­های تجربی، بینافردی، و متنی و در نهایت با رویکرد زیست محیطی مورد تحلیل قرار گرفت تا نحوه­ی بازنمایی طبیعت و رابطه­ی انسان با طبیعت در آن­ها بررسی و مشخص شود. نتایج حاکی از این است که محتوای 168 بند یعنی تقریباً 61 درصد بندها، انسان را به حفظ محیط زیست و استفاده­ی صحیح از طبیعت تشویق می­کند و در 149 مورد، یعنی تقریباً 55 درصد، رابطه­ی دوستانه­ی انسان و طبیعت و یا طبیعت دوستی وجود دارد. در نتیجه این مدارس در تغییر نگرش انسان نسبت به محیط زیست نقش اساسی دارند و کودکان را به حفاظت از طبیعت سوق می­دهند.
 
کلیدواژه‌های فارسی مقاله زبان‌شناسی زیست‌محیطی،تحلیل گفتمان انتقادی،مدارس طبیعت،دستور نقشی- نظام‌مند هلیدی.
عنوان انگلیسی analyzing the discourse of promotional texts in nature schools with the approach of ecolinguistics
چکیده انگلیسی مقاله Ecolinguistics is a branch of linguistics that examines the role of language in creating environmental problems, and in providing possible solutions to these problems. This discipline demonstrates the environmentally destructive language uses, and the "human-centered" attitude of the environment that represents the natural world only for the benefit of humans, and critically analyzes them. This study aims to analyze the discourse of educational and promotional texts in nature schools with the approach of  ecolinguistics and Examine the schoolschr('39') promotional perspective on the environmentchr('39').The method used in this study is descriptive-analytical and has selected educational and promotional texts of nature schools as their data. Data collected through telegram channels of nature schools over the past three years. Finally, 45 targeted texts were selected, comprising a total of 274 clauses. Each clause of the sentence was analyzed based on Hallidays systemic functional grammar from the perspective of experiential, interpersonal, and textual metafunction, and ultimately ecolinguistics approache, To investigate how nature is represented and how humans interact with nature.  The results show that the content of 168 clauses, ie 61 percent of clauses, encourages humans to conserve the environment and make proper use of nature and  In 149 cases, approximately 55%, there is a human-nature or nature-friendly relationship. As a result, these schools play a key role in changing human attitudes toward the environment, leading children to conserve nature.
 
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله ecolinguistics,critical discourse analysis,nature schools,Hallidays systemic functional grammar
نویسندگان مقاله صدیقه سادات مقداری | sedighesadat meghdari
Assistant prof. Payam noor University
استادیار زبانشناسی دانشگاه پیام نور

معصومه یوسفی | masume yusefi
M.A. in General Linguistics, Payam noor University
دانش آموخته کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور

نشانی اینترنتی http://lrr.modares.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-14025-2&slc_lang=fa&sid=14
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده مقالات علمی پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات