دوره 7، شماره 5 - ( 1395 )                   جلد 7 شماره 5 صفحات 192-171 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Moghaddasi-nia M, Sultani A A. Politeness Strategies in Mamluk Official Letters: The Case Study of Subh al-A'sha. LRR 2016; 7 (5) :171-192
URL: http://lrr.modares.ac.ir/article-14-982-fa.html
مقدسی‌نیا مهدی، سلطانی سید علی اصغر. سازوکارهای ادب‌ورزی در نامه‌نگاری دوره مملوکی با تأکید بر کتاب صبح الأعشی. جستارهای زبانی. 1395; 7 (5) :171-192

URL: http://lrr.modares.ac.ir/article-14-982-fa.html


1- استادیار زبان و ادبیات عربی، دانشگاه قم، قم، ایران
2- دانشیار زبان انگلیسی، دانشگاه باقرالعلوم، قم، ایران
چکیده:   (5289 مشاهده)
کتاب صبح الاعشی، نوشته قلقشندی (9 ه.ق) که اصول نامه‌نگاری رسمی در عصر مملوکی را شرح می‌دهد منبعی غنی برای مطالعات ادب­ورزی تاریخی است. این مقاله با تکیه‌بر اصول ادب‌ورزی لیچ و الگوی ادب‌ورزی بیمن، پرده از شیوه‌های رعایت ادب که تابعی از روابط قدرت هستند در نامه‌نگاری عصر مملوکی برمی­دارد. نتایج نشان می‌دهد الگوهای ادب‌ورزی استفاده‌شده در این نامه‌ها با الگوی «تحقیر خویش و تعظیم مخاطب» که بیمن از آن یادکرده است، همخوانی دارد. همسویی این نامه‌ها با اصل شماره 3 و 4 از اصول شش‌گانه ادب‌ورزی لیچ مشهود است که بر اساس آن، فرد تمام توان خود را برای ستودن طرف مقابل و تواضع هنگام ارتباط نشان می‌دهد. سازوکار حذف، «تعظیم مخاطب» و «ستودن» او از سازوکارهایی است که در این نامه‌ها مشهود است. همچنین، در این نامه‌ها، توجه به گفتمان دینی نیز برای حفظ احترام ضروری تلقی شده، خالی بودن نامه از وجود این عناصر نشانگر بی‌احترامی به مخاطب است. نهایتاً، توجه به گفتمان اجتماعی نیز از دیگر مواردی است که تجلی آن را می‌توان در موضوع هویت مستقل و هویت وابسته دید.   
متن کامل [PDF 280 kb]   (2835 دریافت)    
نوع مقاله: مقاله پژوهشی | موضوع مقاله: کاربرد شناسی زبان
انتشار: 1395/9/1

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.