جستجو در:
دوره 6، شماره 4 - ( 1394 )
جلد 6 شماره 4 صفحات 274-251 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Mohammadi Rakati D, Motaghizadeh I, foruzandeh E, Fekri M. Needs Analysis for Language Skills Curriculum in Arabic Language and Literature (Linguistic Lacks Analysis of the of Students). LRR 2015; 6 (4) :251-274
URL: http://lrr.modares.ac.ir/article-14-839-fa.html
URL: http://lrr.modares.ac.ir/article-14-839-fa.html
محمدی رکعتی دانش، متقی زاده عیسی، فروزنده الهام، فکری مسعود. نیازسنجی برنامه درسی مهارتهای زبانی در مقطع کارشناسی رشته زبان و ادبیات عربی (تحلیل مشکلات زبانی دانشجویان در مهارتهای زبانی). جستارهای زبانی. 1394; 6 (4) :251-274
دانش محمدی رکعتی1 
، عیسی متقی زاده* 2، الهام فروزنده3 ، مسعود فکری4
، عیسی متقی زاده* 2، الهام فروزنده3 ، مسعود فکری4
1- دانشجوی دکتری زبان و ادبیات عربی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران/ عضو هیئت علمی زبان و ادبیات عربی دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
2- دانشیار زبان و ادبیات عربی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
3- استادیار زبان انگلیسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
4- استادیار زبان عربی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
2- دانشیار زبان و ادبیات عربی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
3- استادیار زبان انگلیسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
4- استادیار زبان عربی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
چکیده: (6177 مشاهده)
نیازسنجی یکی از مؤلفه‌های مهم برنامه درسی است که به‌دنبال کشف نیازها، خواستهها، علایق، سلیقه‌ها، مشکلات و ضعفهای زبانی زبانآموزان و فاصله میان وضعیت موجود و وضعیت مطلوب است. در این جستار، میکوشیم ازطریق نیازسنجی، مشکلات زبانی دانشجویان رشته زبان و ادبیات عربی را تحلیل کنیم تا نمودی واقعی از وضعیت برنامه درسی فعلی مهارتهای زبانی در این رشته و فاصله آن با وضعیت برنامه درسی مطلوب را ارائه کنیم.
روش پژوهش پیمایش و ابزار پژوهش پرسش‌نامه محقق‌ساخته است. جامعه آماری پژوهش شامل دو گروه مدرسان مهارتهای زبانی و دانشجویان ترم ششم مقطع کارشناسی رشته زبان و ادبیات عربی است. روش نمونه‌‌گیری تصادفی خوشهای و روش تحلیل دادهها کمی (توصیفی و تحلیلی) است. در پژوهش حاضر، به‌دنبال پاسخ به این سؤال هستیم که دانشجویان به چه اندازه در هریک از مهارتهای زبانی اصلی، مهارتهای فرعی و استراتژیهای مهارتها با مشکل روبه‌رو هستند و مشکلات زبانی دانشجویان بیشتر از ضعف آنان در کدام‌یک از توانشهای زبانی ناشی است.
یافتههای پژوهش نشان میدهد که دانشجویان در مهارتهای شنیدن، سخن گفتن، خواندن و نوشتن بالای حد متوسط با مشکل روبه‌رو هستند و مشکلات زبانی آنان ممکن است از ضعف توانش ارتباطی (توانش دستوری، توانش زبانی- اجتماعی و توانش تحلیل گفتمان) ناشی باشد.
واژه‌های کلیدی: واژگان کلیدی: برنامه درسی زبان و ادبیات عربی، نیازسنجی، مشکلات زبانی، توانش ارتباطی، مهارتهای اصلی
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |