رابطه پایستگی تحصیلی، ثبات قدم زبان دوم، خود ایده‌آل زبان دوم، رابطه معلم-دانش‌آموز و پیشرفت زبانی زبان‌آموزان ایرانی: رویکرد مدل‌سازی معادلات ساختاری

مردیان,فاطمه و بالغی زاده,ساسان . (1404). رابطه پایستگی تحصیلی، ثبات قدم زبان دوم، خود ایده‌آل زبان دوم، رابطه معلم-دانش‌آموز و پیشرفت زبانی زبان‌آموزان ایرانی: رویکرد مدل‌سازی معادلات ساختاری. (e27620). جستارهای زبانی, (), e27620 doi: 10.48311/LRR/lrr.2025.114554.0

مردیان,فاطمه , و بالغی زاده,ساسان . "رابطه پایستگی تحصیلی، ثبات قدم زبان دوم، خود ایده‌آل زبان دوم، رابطه معلم-دانش‌آموز و پیشرفت زبانی زبان‌آموزان ایرانی: رویکرد مدل‌سازی معادلات ساختاری" .e27620 , جستارهای زبانی, , , 1404, e27620. doi: 10.48311/LRR/lrr.2025.114554.0

مردیان,فاطمه,بالغی زاده,ساسان. (1404). 'رابطه پایستگی تحصیلی، ثبات قدم زبان دوم، خود ایده‌آل زبان دوم، رابطه معلم-دانش‌آموز و پیشرفت زبانی زبان‌آموزان ایرانی: رویکرد مدل‌سازی معادلات ساختاری', جستارهای زبانی, (), e27620. doi: 10.48311/LRR/lrr.2025.114554.0

فاطمه مردیان و ساسان بالغی زاده, "رابطه پایستگی تحصیلی، ثبات قدم زبان دوم، خود ایده‌آل زبان دوم، رابطه معلم-دانش‌آموز و پیشرفت زبانی زبان‌آموزان ایرانی: رویکرد مدل‌سازی معادلات ساختاری," جستارهای زبانی, (1404): e27620, doi: 10.48311/LRR/lrr.2025.114554.0

مردیان,فاطمه,بالغی زاده,ساسان. رابطه پایستگی تحصیلی، ثبات قدم زبان دوم، خود ایده‌آل زبان دوم، رابطه معلم-دانش‌آموز و پیشرفت زبانی زبان‌آموزان ایرانی: رویکرد مدل‌سازی معادلات ساختاری. جستارهای زبانی, 1404; (): e27620. doi: 10.48311/LRR/lrr.2025.114554.0