جستجو در:
دوره 12، شماره 1 - ( 1400 )
جلد 12 شماره 1 صفحات 80-43 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Saeedakhtar A, Abdi R, Akbari A. The Effect of Focused and Unfocused Written Corrective Feedback on the Accuracy of Iranian learners’ Simple
Past Tense. LRR 2021; 12 (1) :43-80
URL: http://lrr.modares.ac.ir/article-14-27521-fa.html
URL: http://lrr.modares.ac.ir/article-14-27521-fa.html
سعیداختر افسانه، عبدی رضا، اکبری اعظم. تأثیر بازخورد اصلاحی نوشتاری متمرکز و غیرمتمرکز بر صحت زمان گذشتۀ سادۀ زبانآموزان ایرانی. جستارهای زبانی. 1400; 12 (1) :43-80
افسانه سعیداختر* 
1، رضا عبدی2 ، اعظم اکبری3
1، رضا عبدی2 ، اعظم اکبری3
1- استادیار گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشکدۀ علوم انسانی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران ، a.saeedakhtar@ut.ac.ir
2- دانشیار گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشکدۀ علوم انسانی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
3- دانشجوی کارشناسی ارشد گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشکدۀ علوم انسانی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
2- دانشیار گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشکدۀ علوم انسانی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
3- دانشجوی کارشناسی ارشد گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشکدۀ علوم انسانی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
چکیده: (4044 مشاهده)
مطالعۀ حاضر به بررسی نقش بازخورد اصلاحی نوشتاری متمرکز و غیرمتمرکز مستقیم بر صحت زمان گذشتۀ سادۀ باقاعده و بیقاعدۀ انگلیسی زبانآموزان سطح متوسط پرداخت. تعداد 60 زبانآموز ایرانی بهطور تصادفی به دو گروه آزمایشی (متمرکز و غیرمتمرکز) و گروه گواه طبقهبندی شدند. هر سه گروه در 4 جلسۀ متوالی، تکلیف نوشتاری انجام و به معلم تحویل دادند. جلسۀ بعد، هر گروه تکلیفهای خود را در شرایطی متفاوت دریافت کردند. در تکلیفهای نوشتاری گروه بازخورد اصلاحی متمرکز، صرفاً افعال نادرست زمان گذشتۀ ساده تصحیح شد، ولی در نوشتار گروه بازخورد اصلاحی غیرمتمرکز، تمامی نکتههای نادرست گرامری تصحیح شد. گروه کنترل هیچ بازخورد اصلاحی دریافت نکرد. نتایج نشان داد که گروه بازخورد اصلاحی متمرکز بهطور معنادار بهتر از گروههای دیگر در پسآزمون بلافصل عمل کرده است. نتایج نظرسنجی حاکی از آن است که زبانآموزان بازخورد اصلاحی متمرکز را به بازخورد اصلاحی غیرمتمرکز ترجیح دادند.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |