جستجو در:
دوره 9، شماره 5 - ( 1397 )
جلد 9 شماره 5 صفحات 145-119 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Ramezani N, abbasi A. A Comparative Study of the Comprehension and Production of Passive Verbs in Persian Monolingual Children with Turkish-Persian Bilingual Children. LRR 2018; 9 (5) :119-145
URL: http://lrr.modares.ac.ir/article-14-11926-fa.html
URL: http://lrr.modares.ac.ir/article-14-11926-fa.html
رمضانی نسرین، عباسی آزیتا. بررسی مقایسه‌ای میزان درک و تولید جملههای مجهول در کودکان یکزبانۀ فارسیزبان با کودکان دوزبانۀ آذری ـ فارسیزبان. جستارهای زبانی. 1397; 9 (5) :119-145
نسرین رمضانی1 
، آزیتا عباسی* 2
، آزیتا عباسی* 2
1- کارشناس ارشد رشتۀ زبان‌شناسی همگانی، دانشگاه الزهرا (س)، تهران، ایران
2- استادیار گروه زبان شناسی، دانشگاه الزهرا (س)، تهران، ایران ، a.abbasi@alzahra.ac.ir
2- استادیار گروه زبان شناسی، دانشگاه الزهرا (س)، تهران، ایران ، a.abbasi@alzahra.ac.ir
چکیده: (7787 مشاهده)
این پژوهش زبانشناختی درصدد آن است تا توانایی میزان درک و تولید جملههای مجهول در کودکان یکزبانۀ فارسیزبان را با این توانایی در کودکان دوزبانۀ آذری ـ فارسی زبان مورد مقایسه و بررسی قرار دهد. دستور نقش و ارجاع بهعنوان یکی از نظریههای ارتباطی- شناختی، چارچوب نظری مورد استفاده در این پژوهش است که بر پایۀ آن میتوان دو نوع مجهول، شامل مجهول اصلی و مجهول غیرشخصی، را در زبان فارسی شناسایی کرد. در این پژوهش، 18 کودک یکزبانۀ فارسیزبان 5 تا 7 ساله از نظر درک و تولید جملههای مجهول اصلی و غیرشخصی با 18 کودک دوزبانۀ آذری ـ فارسیزبان 5 تا 7 ساله مقایسه شدهاند. این کودکان به‌طور تصادفی از مدارس شهرستانهای تهران و سراب انتخاب شدند. ارزیابی میزان درک و تولید ساخت مجهول بهکمک آزمونهای تصویری انجام شد و دادههای آزمونها توسط نرمافزار اس. پی. اس.اس نسخۀ 19 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. متغیر مستقل در این پژوهش چندزبانگی و سن، و متغیر وابسته، میزان درک و تولید جملههای مجهول است. نتایج بهدست آمده نشان میدهد که چندزبانگی و سن تأثیر معناداری بر روی درک و تولید جملههای مجهول اصلی و غیرشخصی ندارند.
واژههای کلیدی: واژههای کلیدی: مجهول، دستور نقش وارجاع، کودکان یکزبانۀ فارسیزبان، کودکان دوزبانۀ آذری ـ فارسیزبان.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |