دوره 16، شماره 1 - ( 1404 )  

View This Issue in Alternative Language Export Journal XML Articles RSS
XML [English Abstract] Editorial
چکیده (824 مشاهده) | متن کامل (PDF) (535 دریافت)

XML [English Abstract] Address Culture of Iranian EFL Students and Lecturers in Oral and Written Communication: A Semio-cultural Conceptualization Perspective
ص. 28-1
‎ 10.48311/LRR.16.1.1
Mohammad Hossein Keshavarz*
چکیده (1603 مشاهده) | متن کامل (PDF) (866 دریافت)

XML [English Abstract] Revisiting Classroom Climate: Exploring the Relationship between EFL Students’ Disengagement and Demotivation
ص. 57-29
‎ 10.48311/LRR.16.1.29
Qiujie Jiang*
چکیده (1393 مشاهده) | متن کامل (PDF) (928 دریافت)

XML [English Abstract] A Comparative Study of ZPD-Based Teacher and Peer Feedback in Comprehending Reading and Reading Strategies
ص. 86-59
‎ 10.48311/LRR.16.1.59
Mahmood Dehqan* ، Maryam Kazemi Malekmahmoodi ، Marjan Abtahi
چکیده (2368 مشاهده) | متن کامل (PDF) (744 دریافت)

XML [English Abstract] Latent Profile Analysis for the Investigation of Emotional Factors in Second Language Acquisition
ص. 113-87
‎ 10.48311/LRR.16.1.87
Li Ren* ، Shaidatul Akma Adi Kasuma
چکیده (1248 مشاهده) | متن کامل (PDF) (872 دریافت)

XML [English Abstract] The Discursive Re/construction of the Future in the Institutional Translations of the Iranian Supreme Leader's Discourse
ص. 137-115
‎ 10.48311/LRR.16.1.115
Samir Hassanvandi ، Akbar Hesabi* ، Saeed Ketabi
چکیده (2307 مشاهده) | متن کامل (PDF) (709 دریافت)

XML [English Abstract] The Contribution of Literature-based Reading Instruction in Increasing Students’ Learning Performance: Perception and Impact
ص. 160-139
‎ 10.48311/LRR.16.1.139
Andi Farid Baharuddin*
چکیده (1432 مشاهده) | متن کامل (PDF) (700 دریافت)

XML [English Abstract] Convenience Editing in Medical Sciences: Professional Expertise vis-à-vis Linguistic Virtuosity
ص. 189-161
‎ 10.48311/LRR.16.1.161
Abdolreza Khalili ، Mohammad Zohrabi* ، Leila Dobakhti ، Javad Gholami
چکیده (1707 مشاهده) | متن کامل (PDF) (676 دریافت)

XML [English Abstract] Factors Associated with the Motivation and Attitude Towards Learning English in Higher Education: Structural Equation Modeling
ص. 216-191
‎ 10.48311/LRR.16.1.191
Juan Fernando Gómez* ، Jorge Emiro Restrepo ، Julio Antonio Álvarez Martínez ، Claudio Díaz larenas ، Edwin Alberto Sánchez Hernández
چکیده (1678 مشاهده) | متن کامل (PDF) (746 دریافت)

XML [English Abstract] Enhancing Well-being: Exploring the Influence of Teacher Growth Mindset and Grit among EFL Instructors in Iran
ص. 247-219
‎ 10.48311/LRR.16.1.219
Jalil Fathi ، Habib Soleimani*
چکیده (1846 مشاهده) | متن کامل (PDF) (1017 دریافت)

XML [English Abstract] Gamification in Independent Learning: Vietnamese University Students’ Experience with Duolingo
ص. 269-249
‎ 10.48311/LRR.16.1.249
Tuan Le Cong* ، Ngo H. H. Nga ، Le C. Tuan ، Bui N. Quyen
چکیده (1801 مشاهده) | متن کامل (PDF) (1299 دریافت)

XML [English Abstract] Comprehension and Processing Strategies: A Profile of Male and Female Graduate Learner’s in Foreign Language Learning (FLL)
ص. 297-271
‎ 10.48311/LRR.16.1.271
Vasistha Bhargavi* ، Sunitha V ، G Kiran Kumar Reddy ، Saravanan V
چکیده (2521 مشاهده) | متن کامل (PDF) (727 دریافت)

XML [English Abstract] Analyzing Image-text Relations in Chinese Classic Comic: A Social Semiotic Perspective
ص. 327-299
‎ 10.48311/LRR.16.1.299
JIAMING QI*
چکیده (1078 مشاهده) | متن کامل (PDF) (761 دریافت)

XML [English Abstract] Application des textes écrits ou oraux des œuvres d’art contemporaines: De la base théorique de Zugganzes à l’hypothèse de l’ontologie appliquée
ص. 356-329
‎ 10.48311/LRR.16.1.329
Hoda Zabolinezhad* ، Parisa Shad Ghazvini ، Zeynab Sadeghi
چکیده (2324 مشاهده) | متن کامل (PDF) (508 دریافت)

XML [English Abstract] Analyse sémiotique de l’espace selon les régimes du sens d’Éric Landowski (le cas de La Montagne du Dieu vivant de Le Clézio)
ص. 381-357
‎ 10.48311/LRR.16.1.357
Haleh Cheraghi* ، Zohreh Modaresi pour
چکیده (1924 مشاهده) | متن کامل (PDF) (441 دریافت)

Export as: HTML | XML | RSS