دوره 16، شماره 3 - ( 1404 )  

View This Issue in Alternative Language Export Journal XML Articles RSS
XML [English Abstract] EDITORIAL
چکیده (579 مشاهده) | متن کامل (PDF) (209 دریافت)

XML [English Abstract] The Effect of Genre-based Learning on Teaching Academic Email Writing
ص. 28-1
‎ 10.48311/LRR.16.3.1
Evgeniya Aleshinskaya* ، Natalia Vasilieva
چکیده (2502 مشاهده) | متن کامل (PDF) (515 دریافت)

XML [English Abstract] Reading of Humor-added Subtitles of Foreign Films in Persian: An Eye-tracking Study
ص. 52-29
‎ 10.48311/LRR.16.3.2
Saber Zahedi ، Masood Khoshsaligheh*
چکیده (2547 مشاهده) | متن کامل (PDF) (429 دریافت)

XML [English Abstract] Exploring the Impact of Autobiographical Poetry Writing on Perceptions, Emotions, and Desires in Indonesian EFL Students
ص. 81-53
‎ 10.48311/LRR.16.3.3
Inggrit O. Tanasale ، Lutfi Ashar Mauludin* ، Gatot Prasetyo
چکیده (1502 مشاهده) | متن کامل (PDF) (499 دریافت)

XML [English Abstract] The Ugly, the Promising, and the Good: A Mixed-Methods Study of Shame, Guilt, and Grit among Iranian EFL Learners
ص. 118-83
‎ 10.48311/LRR.16.3.4
Mohammad Ghafouri* ، Jaleh Hassaskhah
چکیده (2692 مشاهده) | متن کامل (PDF) (330 دریافت)

XML [English Abstract] Attending Inclusive EFL Teachers Identity for Students with Special Educational Needs
ص. 145-119
‎ 10.48311/LRR.16.3.5
Fitriatul Masitoh* ، Nunung Suryati
چکیده (1812 مشاهده) | متن کامل (PDF) (382 دریافت)

XML [English Abstract] Measuring Student Identity Emotioncy Tension (SIET) and Its Applications in the EFL Contexts: Validating and Investigating the Psychometric Quality of SIETS
ص. 178-147
‎ 10.48311/LRR.16.3.6
Asieh Amini ، Hiwa Weisi*
چکیده (2387 مشاهده) | متن کامل (PDF) (265 دریافت)

XML [English Abstract] Learner’s Awareness of Metacognitive Strategies in Listening: A Case of English Majors at a University in the Mekong Delta of Vietnam
ص. 204-179
‎ 10.48311/LRR.16.3.7
Le C. Tuan* ، Q. Lap Trinh ، Dang K. Nguyen ، Vo T. T. Trang ، Van T. K. Trinh ، Le T. Vy ، Trieu T. H. Tuoi
چکیده (1688 مشاهده) | متن کامل (PDF) (468 دریافت)

XML [English Abstract] An Empirical Investigation of Cognitive Effort Required to Translate Informative, Expressive, and Operative Text Types
ص. 243-205
‎ 10.48311/LRR.16.3.8
Forouzan Bahmani ، Hossein Navidinia* ، Jalilollah Faroughi Hendevalan
چکیده (2338 مشاهده) | متن کامل (PDF) (333 دریافت)

XML [English Abstract] The Interaction Between Lexical Cohesion and L2 Vocabulary Size and Depth in TOEFL Reading Item Types
ص. 272-245
‎ 10.48311/LRR.16.3.9
Mostafa Janebi Enayat* ، Farhad Mazlum
چکیده (1633 مشاهده) | متن کامل (PDF) (412 دریافت)

XML [English Abstract] La formation linguistique de l’apprenant de français à l’université de Bagdad :perspective en linguistique appliquée
ص. 302-273
‎ 10.48311/LRR.16.3.10
Jinan Mohammed Watheq Ismael AL-OBAIDI*
چکیده (1460 مشاهده) | متن کامل (PDF) (251 دریافت)

XML [English Abstract] Les noms composés français, leurs équivalents en persan et vice versa ; Sont-ils toujours composés ?
ص. 324-303
‎ 10.48311/LRR.16.3.11
Nahid Djalili Marand* ، Mahboubeh Mobasheri
چکیده (760 مشاهده) | متن کامل (PDF) (300 دریافت)

Export as: HTML | XML | RSS